IE – Aula 2. A engenharia está intimamente ligada aos conceitos de novas descobertas, novas invenções e assim a possibilidade de uma aplicação em massa desses conceitos no mercado financeiro o que os tornaria uma fonte de negócios uma inovação. Para tanto nos cabe distinguir esses conceitos para entender suas aplicações, primeiramente temos que analisar a descoberta. A descoberta é a identificação de algo que já existia não era do conhecimento da humanidade ex: elementos químicos. Ou seja são os estudos aplicados, as pesquisas que visam o conhecimento de matérias já existentes mas que não são do conhecimento da humanidade. O segundo conceito é a Invenção, a invenção pode ser entendida como criação de algo novo e que geralmente é materializado em um protótipo. Esse protótipo gera perspectivas de um negócio futuro de uma comercialização de tal produto, o que nem sempre ocorre por vários tipos de inviabilidades como por exemplo de ordem econômica, de ordem tecnológica, de patentes, de distribuição, legais, da necessidade de mais estudos, entre outros. Mas toda inovação deverá advir de uma invenção que supere todas essas questões e esteja apta a ser produzida em pequena, média ou larga escala com finalidade da obtenção de negócios e obviamente lucro. Tendo por base estes conceitos podemos entender o conceito de Inovação que nada mais é que a geração de negócio advinda da invenção, ressaltando que existe um imenso trabalho para se chegar da invenção a inovação. Entendidos os conceitos amplamente interligados a engenharia atual e global podemos avançar e perceber que existem diferentes modelos de aplicação da Inovação, pois vários são os campos do estudo, assim podemos citar como exemplos de tipos de inovação as que consolidam novos modelos de prestação de serviço, de processo produtivo, de modelos de negócio, de vendas, de logística, de organização. Cabe também observar que existem graus de inovação desde o mínimo conhecido como incremental até o máximo, o radical. Assim, Incremental é a de menor escopo. Menor risco e menor ganho. Já a Radical é abrupta é de alto risco. Oportunidade de um grande negócio mas não há como apostar somente nesta devido ao alto risco mercadológico e econômico. Apesar de incentivar o capitalismo e o consumismo excessivo existem deveras boas motivações para a inovação, quais sejam: o avanço tecnológico, novos hábitos de consumo, intensificação da competição - melhorar para competir com produtos estrangeiros de mão de obra mais barata por exemplo mudanças no ambiente de negócios, o conhecimento de novas técnicas que possibilitem facilidades e resoluções de problemas nas mais variadas áreas. Analisado esses dados podemos concluir sobre a importância da Inovação, pois ela irá gerar lucros maiores, irá aumentar a exportação, o avanço tecnológico, a geração de empregos e salários maiores por exigir maior especialização, e pôr fim a melhoria da qualidade de vida da sociedade. A Inovação depende de um passo a passo que pode ser definido como Processo de Desenvolvimento de Produtos (PDP), o conceito de (PDP) pode ser definido como um conjunto de atividades estruturadas da ideia até o lançamento do produto no mercado e pode ir além acompanhamento do produto no mercado e suas atualizações. Este processo no tempo dependerá do produto negociado, por exemplo softwares podem ser vendidos como licenças temporárias ou definitivas, e dentro destes serviços está incluído atualizações como citado anteriormente. Cabe definir que o processo é composto por 6 fases quais sejam: 1- Planejamento do projeto - cronograma do desenvolvimento no tempo necessário que irá variar de acordo com o produto a ser elaborado 2 - Projeto Informacional - Informações coletadas sobre o mercado clientes e suas necessidades até chegarmos as especificações necessárias. 3 - Projeto conceitual - conceito do produto é a solução que vai executar o que as pessoas precisam, 4 - Projeto detalhado - desenhos e especificações do produto para que este possa ser produzido 5 - Preparação da Produção - define a fábrica maquinas e ferramentas para a realização do produto, para a criação do processo até a colocação do produto no mercado 6 - Lançamento do Produto - lançamento colocação do produto nas lojas, elaboração de catálogos, treinamento da força vendas. Esse processo é a base da Inovação da implantação de um novo produto no mercado, porém existem outras barreiras para a implantação do produto os quais vão além do planejamento de desenvolvimento de produtos.

IE. Aula 1 Engenharia é a profissão do milênio que mais qualidade de vida agrega ao ser humano. A beleza da engenharia o papel do engenheiro para a sociedade Para traçar um parâmetro podemos tratar da média de expectativa de vida do ser humano em diferentes épocas, por exemplo no século XIX era de apenas 29 anos com as descobertas da Penicilina e da Anestesia esse total evoluiu para 35 anos. Ao passo que com o saneamento básico, algo elaborado por engenheiros de dadas épocas esse total praticamente dobrou indo de 35 anos para mais de 60 anos. Isso demonstrou a importância de tratar dejetos para a sociedade, medida de higiene que evitava inúmeras doenças. Mas o campo da engenharia é muito mais extenso do que isso, em qualquer das invenções modernas de hoje temos a presença do engenheiro sendo que a engenharia abrange vários campos. Podemos citar como exemplos de invenções as seguintes: Navio, Avião, Smartphone, Tomógrafo, Foguete. O Brasil possui um déficit na formação de engenheiros em comparação com outros países, senão vejamos, em2012 o Brasil titulou 45.000 engenheiros sendo que o mercado no brasil tinha como necessidade 60.000 profissionais, o que nos mostra déficit de 15.000 profissionais da área. Em termos comparativos países como por exemplo a China forma anualmente 600.000 engenheiros, já a Índia cerca de 250.000 e a Coreia do Sul 80.000. A engenharia da década de 50 era individual, já a engenharia atual exige uma equipe multidisciplinar, global. Por fim devemos ressaltar que é necessário ao engenheiro entender não apenas da engenharia de sua área específica, mas este necessitará de conhecimentos globais, entre os quais: conhecimento dos sistemas econômicos de outros países, consciência ambiental, conhecimento em informática apresentações de trabalho, cadeia de suprimentos (gerir e otimizar o produto para ver suas necessidades de produtos), ciclo de vida do produto impacto no passado presente e futuro, e formas de se reciclar. Isso para que o mesmo possa passar da descoberta a invenção e ao objetivo dos atuais sistemas econômicos: a Inovação.

GRAFICO VOCE USA SACOLAS PLASTICAS?

PROJETO INTEGRADO 01

PRODUÇÃO DE TEXTO AULA 2

LETRAMENTO E ANALFABETISMO FUNCIONAL

Dois temas de muita importância para o desenvolvimento da sociedade, para o desenvolvimento de um país, assim podem ser considerados a alfabetização e o letramento, pois um depende do outro ao passo que um é a evolução e aplicação do anterior, como um passo após o outro, como uma sequencia lógica.

Fato é que todo país que se considera desenvolvido principalmente quando o assunto é o IDH tem a educação como o principal ou um dos principais alvos. Muitos países como por exemplo a Coreia do Sul abandonaram outros investimentos os quais socialmente consideraram de menor importância para medir um impulssionamento mais que forte na educação, pois estes sabiam que apesar da escassez de recursos em outras áreas a educação mudaria a cara do país em questão de poucas décadas. A conclusão foi a seguinte o país que fora um emergente anos atrás pertencente aos Tigres Asiáticos hoje alcança com seu IDH o bloco de países desenvolvidos.

No entanto é necessário que se diferencie Alfabetização de letramento para uma melhor analise. Alfabetização pode ser entendida como o mínimo necessário de entendimento de regras básicas do ensino que possibilitem ao cidadão o entendimento escrito, a expressão escrita, o desenvolvimento de operações matemáticas básicas e elementares, e a inserção, a possibilidade da utilização desses recursos para o estudo e posterior aquisição do letramento. Já o letramento, fazendo uso das sabias palavras da professora Magda Soares da UFMG pode ser definida como: "estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever mas cultiva e exerce as praticas sociais que usam a língua escrita", ou seja se torna um usuário da língua escrita, podendo nas praticas sociais conferir um contrato escrever um bilhete, lista de compras, interpretar um texto, analisar um livro, pesquisar, isso mudará a forma de se relacionar com a sociedade, possibilitará a cultivação de conhecimento, ou seja, o indivíduo irá atrás de informação, na busca de contextos letrados para se divertir e para trabalhar respondendo aos apelos da sociedade globalizada.

Ocorre que já não é de hoje que esta não é a face do país. Um país de proporções continentais que nunca levou a sério a educação, mas sim o temor reverencial em algumas épocas hoje colhe os problemas sociais que plantou. Sim em comparação com oriente e a Europa ainda trata-se de um jovem país, no entanto em comparação a países de semelhança em tempo de existência como é o caso da Austrália (vice-líder) do ranking de IDH o Brasil tem um desempenho sofrível.

Atualmente segundo pesquisas do IBGE o Brasil possui cerca de 13 milhões de analfabetos, que se quer chegaram ao grau de alfabetização. Como se não bastasse temos 27,8 milhões de analfabetos funcionais, os quais são compostos por alfabetizados pouco letrados e letrados pouco alfabetizados sendo estes os que conhecem um pouco as regras para vivencia, interpretam a realidade no entanto sofrem por não saberem utilizar as regras básicas para o desenvolvimento educacional humano, em fim não possuem sequer estruturas básicas da escrita e leitura. Já os alfabetizados pouco letrados são aqueles que sabe ler e escrever mas não sabem se inserir no mundo letrado na composição do saber, não conseguem aplicar as regras na interpretação dos problemas de modo a ter o desenvolvimento prejudicado, carentes de raciocínio na aplicação de conceitos. Fato é que a classe dos analfabetos funcionais acabam por desistirem de estudar em algum momento por não conseguirem acompanhar o ensino, ou arrastam essa deficiência até a fase adulta.

Ambas as classes analfabetos e analfabetos funcionais, por óbvias carências na educação comporão a sociedade menos provida num cenário de lógica social, pois fatalmente por terem menos acesso ao conhecimento serão preteridos em bons empregos, e em empregos especializados, ficando  margem da sociedade, socialmente passarão a depender de distribuição de renda e tornarão seus filhos em cidadãos que avançarão em pouco ou quase em nada em relação aos pais o que gera um ciclo vicioso. Esse ciclo vicioso é péssimo ao desenvolvimento do país sendo vital a mudança neste aspecto para que haja uma melhoria no país.

O índice de pessoas funcionalmente alfabetizadas esta aumentando mas o que poderia ser um aspecto bom na verdade omite um dado de extrema relevância. Apenas 1/4 da população brasileira pode ser considerada leitor pleno com alfabetismo pleno. o aumento do alfabetismo funcional não aumentou o numero de leitores plenos. E isso não gera um benefício social nem educacional ao País. Não basta saber metade é necessário utilizar isso para evoluir, caso contrario a sociedade do país continuará estagnada assim como o próprio.

O Problema é social, cultural, carência de esforços governamentais e investimento, má distribuição de renda, mas também é da escola, pois uma criança que se desenvolve durante anos chegar sem ser alfabetizada e letrada ainda que minimamente nos padrões exigidos mostra um verdadeiro descaso de autoridades e de membros do ensino público.

A Alfabetização plena no Brasil ainda é um sonho distante, mas se não começarmos a caminhada o caminho ficará cada vez maior, porque o conhecimento sempre anda tudo evolui, a tecnologia de hoje não será a de amanhã, a necessidade de hoje não será mais a de amanhã, a adaptação a especialização e o aprendizado são necessidades obrigatórias. 

MATEMÁTICA AULA 1 e 2

A) Para avaliação das aulas 1 e 2 da Semana 1 da disciplina, escreva um resumo pessoal, de 10 a 20 linhas, sobre o significado do tema tratado, registrando em que as aulas contribuíram para revelar o papel da Matemática na compreensão da realidade. Publique sua resposta no Portfólio da disciplina.

 

Podemos descrever a matemática como sendo uma disciplina fundamental para a formação geral das pessoas, isto pois a referida disciplina em questão está envolvida em praticamente todos os campos de atuação do conhecimento humano, sendo que mesmo nas áreas de humanas ela estará presente como matéria complementar a referidas atividades, seja em estatísticas, cálculo de períodos, ordenações lógicas, enumerações, entre tantas outras possibilidades. No entanto como o excelso professor Nilson José Machado relata em sua vídeo aula nº 1 de matemática, esta não é a fonte primária de conhecimento mas uma fonte secundária ou complementar de extrema importância, mas que depende primeiramente do desenvolvimento primário, qual seja a língua, a linguagem oficial de cada indivíduo seja este de qualquer parte do mundo.

                A matemática também possui sua própria linguagem técnicas e conteúdo, no entanto diferentemente da língua oficial não possui expressões exclamativas e interrogativas, mas apenas declarativas, e isso demonstra o caráter complementar desta disciplina, no entanto, por estes dados é possível se atribuir valores e lógica ao conteúdo, o que nem sempre é possível na linguagem cotidiana com seus diversos modos de se expressar. Nas sentenças declarativas é possível se chegar a um conceito válido no desdobramento de afirmações (premissas) que coadunem a uma lógica viável por suas afirmações.

                Cabe salientar que existe a possibilidade de se extrair interrogações de uma declaração matemática traduzindo uma afirmação para um problema, como por exemplo uma equação, onde as incógnitas são utilizadas para se afirmar uma expressão, mas que permitem na dissolução de seu problema a indagação sobre o que ou qual valor corresponde determinada incógnita.

                Esse modelo matemático projeta um desenvolvimento do raciocínio lógico, pois ao passo que se sustenta apenas em expressões declarativas, ainda conforme o modelo Aristotélico somente serão possíveis quatro formas de declarações, as proposições categóricas, as quais não possuem a presença de ambiguidade, quais sejam: Afirmação/Negação; Universal/Particular. Assim a partir dessas premissas pode-se concluir a proposição lógica. É valido lembrar que essa forma de expressão se diferencia da linguagem comum, bem como reflete exatamente a linguagem utilizada nos computadores.

                Cabe analisar que este conjunto de dados, bem como a compreensão lógica é essencial ao desenvolvimento do ser, bem como fundamental a compreensão da realidade, não só por estar presente em diversas, se não quase todas as áreas do saber, mas pelo fato de desenvolver o raciocínio na resolução de problemas dos mais diversos campos e até do cotidiano, saliente-se ainda que  mesmo a criatividade na resolução de um problema ou na elaboração de uma ideia nova que poderá ser o início de um processo inovador exige esse método indutivo de raciocínio, bem como, a resolução de problemas está associada diretamente ao cotidiano dos indivíduos, seja na vida acadêmica, seja na profissão, entre outros.

 

 Exercícios das vídeo aulas 1 e 2 – Matemática

Texto A

Frases simples da linguagem cotidiana podem ser representadas na linguagem matemática, recorrendo-se a letras para representar números. Letras representando valores desconhecidos, ou incógnitas, podem transformar perguntas na linguagem cotidiana em afirmações na linguagem matemática. Tente fazer os exercícios de tradução de uma linguagem na outra sugeridos a seguir.

 

1.       Usando letras para representar números, represente na linguagem matemática:

a)      A soma de dois números é 17”

X + Y = 17

 

b)       “Um número elevado ao quadrado, depois somado com seu triplo, dá igual a 10”

X² + 3X = 10

 

c)       “A soma de três números naturais consecutivos é  igual a 20”

X + (X+1) + (X+2)= 20

 

d)      “A soma dos quadrados de três números é menor do que 37”

X²+ Y² + Z² < 37

e)       “A média aritmética de dois números é menor ou igual a sua média geométrica”

f)       “Em um triângulo retângulo, a soma dos quadrados dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa”

X²+Y²=Z²

 

2.       As sentenças a seguir representam perguntas.

Reescreva cada uma como uma sentença matemática envolvendo incógnitas:

a)      “Qual o número que multiplicado por 7 dá 91?”

7 * X = 91

b)       “Encontrar dois números inteiros consecutivos cuja soma dá 27”

X+(X+1)=27

c)        “Encontrar um número que, elevado ao cubo e depois somado com 15 resulte em 140”

X³+15=140

d)       “Encontrar um número que, somado com seu inverso, dê mais do que 2”

X+

 

 

 

3.       Traduza cada sentença como um sistema de equações:

a)      “Encontrar dois números cuja soma seja 15 e cujo produto seja 14”

 

 

b)      “Determinar um número que somado com 3 dá mais do que sete, e que, multiplicado por 4, dá menos que 32”

c)       Achar um número que, elevado ao cubo, dá mais que 36, e que multiplicado por 7 dá menos do que 42”

4.       Reescreva na linguagem corrente cada uma das sentenças matemáticas:

a)      x – 3 = 21

Um número que subtraído de três resulta vinte e um.

 

b)      3x = 45

Três vezes um número resulta em quarenta e cinco

c)       x²< 4

um número elevado ao quadrado é menor que quatro

d)      x² + 5x – 15 = 0

um número elevado ao quadrado mais cinco vezes este número menos quinze resulta zero

INFORMATICA AULA 2

Elementos de Organização de Computadores

Os computadores atuais são estabelecidos por módulos cada qual com sua função mas praticamente mantendo o processo formulado por Charles Babbage, de entrada, processamento / armazenamento e saída de dados. Para o completo funcionamento desse sistema são necessários os referidos módulos que logicamente evoluíram e muito tecnologicamente com o passar dos anos.

O nome computador se refere a possibilidade de realizar cômputos tarefa atribuída ao CPU (Central Processor Unit) ou como o conhecemos comumente processador, este processador tem a possibilidade de seguir instruções para que seus cômputos traduzidos de uma entrada de dados se tornem seu objetivo na saída dos mesmos seguindo um ciclo vicioso e infinito durante a ativação do mesmo.

Para a funcionalidade deste processador o mesmo precisará de um armazenador de informações qual seja a memória, tanto a RAM conhecida como primária como a Cash realizam esta função a uma velocidade compatível com o processador para que não haja perda de tempo nas realizações das funções.

Saliente-se ainda a presença do Clock ou relógio no processador para que o permita trabalhar de acordo com os pulsos elétricos liberados por sua frequência medida atualmente em Gigahertz.

A memória não se reduz a apenas primaria, temos também a memória não volátil secundária, esta tem maior capacidade, sendo que hoje no mercado atinge TB (terabytes) no entanto trabalha de maneira mais lenta na casa de milissegundos ao passo que a memória primaria apesar de conter uma capacidade bem inferior de 2 a 8 Gb (Gigabytes) trabalha em nano-segundos.  

Estas interligações permitem o processamento de dados os quais como vimos precisam de um modulo de entrada para que as informações cheguem ao processador, como dispositivos de entrada ex: hardwares de entrada; mouse, teclado e após processadas necessitam de dispositivos que exteriorizem os referidos dados, módulos de saída, como impressoras, monitores, sistema de áudios etc..

Vale ressaltar que para a entrada e saída de dados é utilizada a linguagem do computador, que convertera os dados de entrada para a sistemática da base 2 e ao retorná-lo transcrevê-lo-á novamente para a linguagem comum.

Hoje já se fala em computação quântica o que mudaria todo esse paradigma bem como suas diretrizes dando um salto tecnológico e uma alteração quase que total nos conhecimentos atuais.

INFORMÁTICA AULA 1

A informática na atualidade está presente em praticamente todos os campos da atividade humana, tendo se tornado uma peça imprescindível ao dia a dia das pessoas, executando desde tarefas simples como a elaboração de documentos e cálculos simplificados até a robótica, a medicina, a meteorologia, a pesquisa espacial entre outros campos. O computador gera facilidades em diversas áreas, aproxima pessoas, traz conhecimento agiliza pesquisas, e possibilita o aprendizado; veja o exemplo da própria UNIVESP pioneira no sistema EAD entre as universidades públicas do país.

Mas, nem sempre foi assim, bem como sabemos a informática teve seu início vinculado com a engenharia no sentido de minorar o trabalho com cálculos avançados do século XV, inclusive ressalte-se que a palavra cálculo que tem seu significado como sendo pedra está vinculada a matemática por conta das contagens realizadas pelo Ábaco, o que consideramos como sendo a primeira calculadora elaborada em nossa existência. Assim sendo a engenharia de determinadas épocas era voltada para a elaboração de equipamentos que facilitassem a realização de cálculos complexos.

Obviamente que com a evolução de calculadoras outras ideias de elaboração de tarefas foram sendo colocadas como um objetivo a cada nova ferramenta ou maquina elaborada, assim pela ordem tivemos Schickard em 1623, Pascaling 1642, Leibniz 1672 e Colmar 1851 como os principais expoentes na invenção de calculadoras. Já no século XIX como expoente de uma nova imersão nesta referida ideia Charles Babbage o qual não chegou a inovar com sua criação, mas sim realizou uma invenção trouxe uma ideia que evoluiu o modo de pensar e trouxe a possibilidade de inserção de novas tarefas as referidas máquinas criadas, estabelecendo-se o clássico modelo que segue a até os atuais dias e que se baseia na ideia de entrada de dados  (tradução a linguagem da máquina) processamento (cálculos e conversões) e armazenamento  (memória) e saída de dados (a linguagem comum).

Através deste modelo, Já no século XX Korad-zuse iniciou os trabalhos na elaboração de um computador mecânico que utilizasse uma linguagem binária (lógica binária) o Z1 em 1936, já em 1941 elaborou o computador eletromecânico o Z3. Em continuidade a esses conceitos e aprimorando nos componentes Howard Aiken que teve contato com um dos equipamentos propostos por Babbage, os quais foram prototipados por seu filho, um dos quais foi doado a universidade de Harvard.

Assim de uma maneira lógica conforme a tecnologia de componentes avançava a ideia de uni-los a elaboração de computadores mais eficientes continuava e assim novos e melhores foram sendo criados até os dias atuais. Numa sinopse histórica podemos caracterizar em uma linha do tempo as seguintes invenções de componentes importantes a informática em sequência: 1- dispositivos mecânicos, 2- reles eletrônicos, 3- Válvulas eletrônicas (Diodo Tríodo) 4- Transistor 5- Circuitos integrados.  

Como dados a acrescentar cabe salientar a criação do primeiro computador o ABC em 1941 tendo seus posteriores vinculados a utilização durante a 2ª Guerra mundial, fato este que deve ser notado que as guerras foram fatores preponderantes a invenções de novas tecnologias as quais após anos ou décadas passariam a ser utilizadas pela massa como ferramentas para as mais diversas áreas, como exemplo a Internet.

A partir da invenção dos circuitos integrados a tecnologia propiciou a diminuição do tamanho dos computadores ao passo que permitiu a ligação de vários transistores. Isso potencializou a informática permitindo avanços inimagináveis.

Para finalizar o assunto da evolução dos computadores ao passo da evolução dos componentes cabe ressaltar que o primeiro microprocessador possuía apenas 2.300 transistores enquanto que os atuais chegam a casa de 5 bilhões.